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永远做一个“爱折腾”的老师

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永远做一个“爱折腾”的老师

长清区文昌十里小学,这是一所充满活力,又洋溢着浓郁文化气息的学校,就在这所学校里,有一位酷爱面塑的老师,他就是李昌磊。
“老师的职责是传承”,这句话一直深深影响着他。李昌磊认为自己有义务把中国的非物质文化传承下去,为此他在学校推进面塑课程。然而“爱折腾”的李昌磊并不满足于此,杯子舞、“思维导图一体化教学”这些新领域他都做得有声有色。因为他相信,不管大事小事,只要持之以恒地去做,就会结出丰硕的成果。
打破思维固化让每个学生做自己
文昌十里小学是一所教师平均年龄在50岁以上的新学校。这里的老师们个个才华横溢。自从接触了面塑艺术,李昌磊意识到身为老师,有义务把中国的非物质文化传承下去。为此,他在学校成立了面塑俱乐部,开展面塑教学,并创建了校本课程《玩黏土》。在他的指导下,有9名学生在济南市小学生七项全能比赛——面塑比赛中获得一等奖,李昌磊也被评为济南市优秀辅导教师。
“传承无难度,做精做细却不容易。”李昌磊说,在教学中,“点到为止,随性发挥,因材施教”是他对学生培养的方式。“充分发挥学生的想象力与动手能力,打破思维固化,让每个人做自己而非他人的复制,是我的教学理念。”
凭借在艺术方面天生的敏感度,一次偶然的机会,李昌磊接触了杯子舞,“想让孩子们学习这种舞蹈”的想法油然而生。但是对于美术专业出身的他来说,又不知从何教起,怎么办呢?
于是他先自学,分析节奏,还搜集带有分解动作的视频给同学们看。慢慢地,六年级的学生们都会了,李昌磊再把他们分成小组,去各个年级当老师,慢慢地全校都会了。
“看到学校的杯子舞表演在区创客节上得到了领导们的好评,当孩子们表演的时候,大家都在录制视频发着朋友圈,感觉真的好欣慰啊!”李昌磊笑着说道。在他看来,“世上无难事只怕有心人”这句话真真切切反映了实干的效果,只要踏踏实实去做,任何事情都会做得很好。
应用思维导图探索一体化教学
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,亦是一个学校发展的源泉。一年来,李昌磊带领文昌十里小学的老师们一起进行了“思维导图一体化教学”的研究与尝试。从一开始接触思维导图时的一知半解到形成完整的思维导图一体化教学体系,李昌磊和老师们付出了很多心血。
为了让这种先进的思维工具能帮助老师工作,帮助学生学习,他查阅了很多资料,购置了大量的书籍,鼓励老师们一起去创作思维导图。经过一次次尝试,现在十里小学的学生能用思维导图进行预习、复习。老师们应用思维导图也有很多突破,有的老师开始用思维导图写计划、写总结,有的老师用思维导图备课,有的老师课前还用思维导图勾画出上课的教案。
“思维导图一体化教学”让学生真正做到常用用实,让老师们把思维导图真正地用到教学中来,真正为了课堂服务。正是凭着这种持之以恒的工作态度,李昌磊总是敢于在一个个新领域探索。“不管大事小事我们只要持之以恒地去做,就会结出丰硕的成果。”(本报记者 武文佳 通讯员 房超)

(原标题:永远做一个“爱折腾”的老师)


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