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申论写作技巧:“置身事中” 才能“看清”综合A类考试

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【导读】

中公事业单位为大家带来申论答题技巧《“置身事中” 才能“看清”综合A类考试》,希望可以帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试。更多精彩内容请访问中公事业单位招聘考试网!

又到了每年年中事业单位招考的高峰期,事业单位以其招考人数众多,一直以来,是很多同学实现公职梦想的重要渠道,很多同学都是先进入事业单位,然后再通过自己的努力考入公务员系统的。以往的事业单位考试,形式多变,有的地方甚至每个单位的考法都不一样。这样,使得招考工作变得非常的不统一,有的单位的考试内容五花八门,难以实现选拔人才的目的。在这样的情况下,全国事业单位统考应运而生,是未来事业单位考试的趋势。全国统考考察《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两门课程,考试的内容设置更加科学,职业能力倾向测验类似公职考试的行测,大家都不陌生。而综合应用能力,却分为ABCDE五类,针对性极强。考生不再像以前一样,只需背诵《公共基础知识》。综合应用能力,考察的是考生是否具备基本的工作能力,而这一考法的变革,使很多考生陷入迷茫。下面,我就以综合应用能力A类为例,给大家谈谈如何才能应对这一考试方式的改革。

综合应用能力A类是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。从以往的真题来看,材料多是设置一些在事业单位工作过程中会遇到的非常具体的问题,情境性很强。比如:考察校园外道路交通拥堵问题时,设置了“学校保安调解家长与小贩争吵”这一真实的场景,让学生们找出保安工作欠妥的地方;考察医院就诊秩序,设置了导医人员与挂号患者的冲突。这些问题非常的具体,需要考生站在管理者的角度去处理,维持单位正常的运行秩序。这样的考法具有较高的科学性,能真正将能力强的考生筛选出来。

然而,很多同学在备考综合A类的考试时,还是像“公基、行测”一样,仅仅将这些任务作为一个个“题目”来对待,这些情境性极强的工作中的问题在他们的理解中,只是一个题目,而不是具体的工作。这看似无关紧要,却会使得我们呈现的答案,和出题人的意图完全不符,思维上的偏差,导致答案的不完美,高分也就无从谈起。因此,我们在做题时,千万不要将自己置身事外,一定要将自己代入场景,将题目当成工作,从工作人员的角度出发,设想解决的办法,这才是真正完成任务,斩获高分之道。

例如:2016年10月29日全国事业单位统考《综合应用能力(A类)》的第四题:“中心拟制定《M市公共自行车使用管理办法》,由你负责撰写“承租人行为规范”部分。请你借鉴H市的经验做法,结合本市情况,围绕租车、用车 、还车三个环节,列出公共自行车承租人的行为规范要点。”这题让大家制定一个承租人行为规范,大部分同学依然知道要去材料找点,而且很多同学也能将找到的要点进行整合,写出在租车、用车 、还车三个环节,用车的市民应遵守的规范,唯独一条,材料没有明确指出,很多同学就没有想到,“第五条 承租人租车期间车辆出现损毁,依车辆损毁程度、主责任人不同来确定赔偿金额。”很多同学对这一条有疑惑,他们会觉得材料没有明说,我考试的时候怎么能想到这一点呢?其实,想不到的根源在于根本没有把制定规范当成自己的事、当成工作的事来思考。试问一下,如果今天由你来负责公共自行车的管理工作,领导明确提出作为工作人员的你,要对自行车的车况负责,那么同学们就能想到“让使用者来承担相应的损害的责任了”,进而,得出“第五条 承租人租车期间车辆出现损毁,依车辆损毁程度、主责任人不同来确定赔偿金额。”这条规范也就是理所当然的了。

综上,综合A的考试看似和国、省考的出题方式差别不大,很多同学也用复习申论的方法去应对它。但是,要能真正地在考试中斩获高分,还必须将题目理解为实际的工作场景,不能自从考生的角度去思考问题。站在不同的角度,才能真正发现我们需要解决的问题,才能高度契合命题人的思维,从而展现工作能力,赢得阅卷人的青睐。


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